開(kāi)班儀式：走“進(jìn)”微專業(yè)，開(kāi)啟新篇章

2024年10月9日，長(zhǎng)春大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院在綜A401智慧教室舉行了“智能軟件技術(shù)與安全”微專業(yè)的開(kāi)班儀式。此次開(kāi)班儀式標(biāo)志著學(xué)院在培養(yǎng)數(shù)字化人才方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。首批來(lái)自校內(nèi)各專業(yè)的64名本科生開(kāi)啟微專業(yè)課程學(xué)習(xí)。本次儀式由計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)王薇教授主持。

在開(kāi)班儀式上，王薇教授對(duì)參加微專業(yè)的全體學(xué)生表示熱烈歡迎。她介紹了長(zhǎng)春大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展歷程、學(xué)科建設(shè)成就與人才培養(yǎng)模式，并就微專業(yè)的優(yōu)勢(shì)特色、課程設(shè)置、師資力量和學(xué)習(xí)要求做了詳細(xì)說(shuō)明。她強(qiáng)調(diào)，隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，人工智能、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)已成為現(xiàn)代大學(xué)生必須掌握的重要技能。微專業(yè)將常規(guī)課程學(xué)習(xí)與講座、參觀、座談、設(shè)計(jì)、行業(yè)認(rèn)證結(jié)合到一起，這種多元化的教學(xué)模式旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)融合。微專業(yè)的課程體系涵蓋了計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能、數(shù)據(jù)分析等多個(gè)領(lǐng)域，考核方式靈活多樣，旨在全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

據(jù)《數(shù)字中國(guó)發(fā)展報(bào)告（2023年）》統(tǒng)計(jì)，2023年，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）比重達(dá)到10%；人工智能核心企業(yè)數(shù)量超過(guò)4500家；2023年網(wǎng)上零售額15.42萬(wàn)億元。從這些數(shù)據(jù)可以看到我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)正高質(zhì)量發(fā)展，而作為重要支撐的數(shù)字化人才總體缺口約在2500萬(wàn)至3000萬(wàn)，并且這一缺口仍在持續(xù)擴(kuò)大。人力資源和社會(huì)保障部最新公示的19個(gè)新職業(yè)和29個(gè)新工種中，數(shù)字職業(yè)約占半數(shù)。因此，選擇人工智能、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等相關(guān)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自我，將大大增強(qiáng)未來(lái)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

一、微專業(yè)介紹

“智能軟件技術(shù)與安全”微專業(yè)以“面向能力育人，面向產(chǎn)出育人，面向需求育人”為專業(yè)建設(shè)原則，立足于吉林省“一主六雙”產(chǎn)業(yè)空間布局，面向企事業(yè)單位數(shù)字化對(duì)復(fù)合型人才的需求，以“專業(yè)教師+行業(yè)工程師”為教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以“學(xué)院考核+行業(yè)認(rèn)證”為考核模式，以“智能平臺(tái)+項(xiàng)目開(kāi)發(fā)”為實(shí)施途徑，構(gòu)建以“AI+行業(yè)類項(xiàng)目實(shí)踐”為特色的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有智能軟件工程實(shí)踐能力和網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)能力的復(fù)合型人才。

二、微專業(yè)課程學(xué)習(xí)

微專業(yè)第一屆學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了豐碩的學(xué)習(xí)成果。在軟件原型開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生掌握了原型開(kāi)發(fā)工具的使用，實(shí)現(xiàn)了各類網(wǎng)站頁(yè)面快速設(shè)計(jì)的方法。在課堂設(shè)計(jì)成果展示中，學(xué)生們表現(xiàn)出色。

微專業(yè)邀請(qǐng)聯(lián)通吉林產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)有限公司資深工程師李曉峰老師，為學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的“軟件行業(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)講座”。講座中，李曉峰老師首先對(duì)軟件行業(yè)的技術(shù)概覽進(jìn)行了全面介紹，從編程語(yǔ)言、開(kāi)發(fā)框架到最新技術(shù)趨勢(shì)，為同學(xué)們揭示了軟件開(kāi)發(fā)的廣闊世界，就人工智能大模型技術(shù)與李曉峰老師進(jìn)行了積極的互動(dòng)交流。

在談及企業(yè)人才能力與崗位時(shí)，李曉峰老師強(qiáng)調(diào)，企業(yè)不僅需要具備扎實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)的人才，更看重其解決實(shí)際問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，需要做好大學(xué)四年的個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃，需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極參與項(xiàng)目實(shí)踐，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。講座結(jié)束后，學(xué)生們還熱情不減地與李曉峰老師就將來(lái)學(xué)習(xí)方向與就業(yè)、考研等問(wèn)題進(jìn)行交流。

微專業(yè)學(xué)生利用線上課堂，學(xué)習(xí)了華為技術(shù)，盡管技術(shù)體系較多，難度水平高，但學(xué)生依然能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，盡可能理解知識(shí)點(diǎn)。部分學(xué)生考取了“HarmonyOS 應(yīng)用開(kāi)發(fā)者高級(jí)認(rèn)證”證書(shū)。

同時(shí)有38名同學(xué)參加了線上“AI賦能大學(xué)計(jì)劃青訓(xùn)營(yíng)×豆包MarsCode技術(shù)訓(xùn)練營(yíng)”的學(xué)習(xí)，并取得結(jié)營(yíng)證書(shū)。

微專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)感受，定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，匯集學(xué)生學(xué)習(xí)需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)方案與教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容能更好地滿足學(xué)生需求。

“智能軟件技術(shù)與安全”微專業(yè)探索了新的人才培養(yǎng)模式，探索了新的教學(xué)模式與教學(xué)方法，滿足了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。期待更多的同學(xué)能加入“智能軟件技術(shù)與安全”微專業(yè)的學(xué)習(xí)，共學(xué)微專業(yè)，共享微專業(yè)，共創(chuàng)微專業(yè)！