各教學院(部)：

為進一步推進教育強國建設與高等教育高質量發展，落實立德樹人根本任務，大力弘揚教育家精神，助力高校課程思政建設和新工科、新醫科、新農科、新文科建設，推動信息技術與高等教育教學創新發展，提高產教協同育人成效，提升高校教師教書育人能力和高校人才自主培養質量，打造高校教學改革的風向標，學校決定舉辦“第四屆長春大學教師教學創新大賽暨第四屆省賽選拔賽”（以下簡稱大賽）。現將有關事項通知如下：

一、大賽主題

   推動教學創新 培養一流人才

二、大賽目標

緊扣建設高質量教育體系主題，深入推動高等教育教學改革，有效助力“四新”建設；充分發揮大賽的示范引領作用，全面推進課程思政建設，精心打造高校教師教學創新與交流的標桿。

三、大賽內容

   大賽內容包括課堂教學實錄視頻、教學創新成果報告（課程思政組為課程思政創新報告）、教學設計創新匯報。

四、參賽要求

（一）參賽課程

1.參賽課程須面向本科學生開設。

2.參賽課程應全面落實立德樹人根本任務，體現“以學為中心”的理念，具備高階性、創新性、挑戰度“金課”特征，注重課堂的生成性特征。

3.參賽課程及具體課堂的設計應展現對整門課程的系統思考，體現對教學目標、教學內容、教學過程、教學方式、評價方式等的整體設計和創新性探索。

（二）參賽教師

1.參賽教師應為一線在職教師。近五年對所參賽的本科課程講授2輪及以上。以個人或團隊形式參賽均可，若以團隊形式參賽，團隊成員包括1名主講教師和不超過3名團隊教師。

2.參賽教師師德師風良好，將教書育人與個人修養相統一，近五年無教學事故。

3.鼓勵教學技能比賽獲獎教師、教學名師、教學新秀、優秀教學質量獎、教學質量免檢教師等榮譽稱號獲得者，一流課程、優秀基層教學組織等優質課程團隊成員，FDQM參訓教師、ISEC項目教師積極參與、踴躍報名。鼓勵人工智能、集成電路、量子科技、儲能技術、智能制造、數字經濟（含區塊鏈）、生物育種、智慧農業、智能醫學工程、國際傳播等相關專業領域和耕讀教育、全科醫學、中醫藥經典、“理解當代中國”（外語專業）等相關課程的教師報名參賽。

五、大賽分組

大賽按照“四新”建設、基礎課程、課程思政、產教融合等領域設7個大組，其中第1-6組按參賽教師專業技術職務等級進行分組，每組按職稱分成3個小組（如下），第7組具體要求另行通知。

（1）新工科組（正高組、副高組、中級及以下組）；

（2）新醫科組（正高組、副高組、中級及以下組）；

（3）新農科組（正高組、副高組、中級及以下組）；

（4）新文科組（正高組、副高組、中級及以下組）；

（5）基礎課程組（正高組、副高組、中級及以下組）；

（6）課程思政組（正高組、副高組、中級及以下組）；

（7）產教融合組

學校將根據學院推薦人數情況設置最終校級評分組別和獎項設置。

六、賽程安排

大賽分為院（部）賽程和學校賽程兩個階段。

（一）院（部）賽程（12月15日前完成）

院（部）比賽評價標準參照《第四屆長春大學教師教學創新大賽評價標準》（附件1）。具體比賽環節、評審方式等由各院（部）自行設定。并推選出校賽選手。每個院（部）針對某一參賽組別可推薦參賽教師原則上不超過2人（含2人，外國語學院專業外語和公共外語限額各2人），但推薦結果需排序提交。正高級職稱教師報名及參賽不受上述推薦參賽人數上限限制。

（二）校級賽程（2023年12月——2024年1月）

校賽分2個階段進行。

1.第一階段：以網絡評審方式進行，暫定12月29日前完成。各學院推薦的參賽教師需在12月20日之前將1個不超過15分鐘的完整教學實錄視頻、教學創新成果報告（或課程思政創新報告）、校賽教師申報書、教學大綱、教案、課件等上傳到校賽系統（http://4poyfl35.mh.chaoxing.com），由專家評委進行網絡評審。其中，教學實錄視頻應為參賽課程中的教學實錄，視頻須全程連續錄制，主講教師必須出鏡，要有學生鏡頭，須告知學生可能出現在視頻中，此視頻會公開，視頻能夠體現教學創新，不得出現參賽教師姓名等透漏個人身份的信息，視頻文件采用MP4格式，大小不超過1200MB，圖像清晰穩定、聲音清楚。網絡評審滿分為60分，其中課堂教學實錄視頻成績占40分、教學創新成果報告（或課程思政創新報告）成績占20分。

2.第二階段：以現場評審方式進行，暫定1月10日舉行。形式為參賽教師結合教學大綱與教學實踐，進行不超過15分鐘的教學設計創新匯報，專家評委依據選手的匯報進行5分鐘提問交流后打分，滿分為40分。

3.大賽成績組成。教學實錄視頻40分，教學創新成果報告（或課程思政創新報告）成績20分，教學設計創新匯報40分，滿分100分。

4.獎項設置。學校設置個人（團隊）校級比賽獎項，按組別分設一、二、三等獎，比例擬為15%、35%、50%。比賽結果為推薦參加“第四屆吉林省本科高校教學創新大賽”選手依據。校賽開展過程中，教師參與度高、大賽成績突出、影響效果明顯的組織單位，授予“優秀組織獎”。

五、材料提交

1.校級決賽報名匯總表（樣表見附件2）。參賽組別教師為1個以上的院（部），應排序推薦。提交電子版和紙質版。電子版命名方式：院（部）名稱-匯總表；紙質版需經院（部）相關負責人簽字并蓋院（部）章提交。

2.校賽教師申報書（見附件3）。命名方式：院（部）-姓名-申報表。（大賽系統內也需要提交）

3.參賽課程的教學大綱、課堂實錄內容對應的教案和課件。教學大綱主要包括課程名稱、課程性質、課時學分、學生對象、課程簡介、課程目標、課程內容與教學安排、課程評價等要素。（只需要在大賽系統內提交）

4.教學創新成果報告（或課程思政創新報告）。教學創新成果報告應基于參賽課程的教學實踐經驗與反思，體現教學創新成效。聚焦教學實踐的真實“問題”，通過課程內容的重構、教學方法的創新、教學環境的創設、教學評價的改革等，采用教學實驗研究的范式解決教學問題，明確教學成效及其推廣價值。

課程思政創新報告應立足于學科專業的育人特點和要求，發現和解決本科課程開展課程思政教學過程中的真實問題。

報告包括摘要、正文，字數4000字左右為宜。

教學創新（或課程思政創新）成果的采分點見附件1。（只需要在大賽系統內提交）

5.教學設計創新匯報PPT電子版（格式為.ppt或.pptx，版式為16：9，命名方式：院（部）-姓名-創新匯報或課程思政匯報）。教學設計創新匯報的采分點見附件1。（第二階段匯報前提交至[email protected]）

材料1-2項電子版報送時間2023年12月20日，以院（部）為單位打包發送至郵箱：[email protected]。無參賽選手推薦的院（部）需要提出教學負責人簽字的書面情況說明。

材料3-4項，校賽系統提交時間為12月20日前。

材料第5項提交的具體時間在選手群另行通知。

以上材料紙質蓋章版材料報送至教學培訓科（綜B1302），報送時間2023年12月20日。

六、其他事項

1.各教學單位要高度重視此次大賽，做好宣傳動員，對參賽選手進行鼓勵與支持，大賽結果作為學校各類教學獎項評審的重要依據。省賽一等獎獲獎主講教師，申報本年度省教育廳重點教改課題或省級產教融合項目（任選）時不占學校推薦名額；省賽二等獎獲獎主講教師，申報本年度省教育廳一般教改課題或省級產教融合項目（任選）時不占學校推薦名額。

2.各學院（部）和參賽教師對申報材料的思想性、政治性和真實性負責。對參賽教師實行“師德師風”問題一票否決，發現問題取消參賽資格或當屆比賽成績及獎項。

3.參賽教師應保證教學創新設計相關材料的原創性，不得有抄襲、剽竊行為，如產生侵權行為或涉及知識產權糾紛，由參賽教師自行承擔相應責任。

聯系人：教務處、教師教學發展中心陳曉軍13604401118（微信同）所有學院（部）推薦參加校賽的教師均需添加聯系人微信，方便收取通知。

附件:

1.第四屆長春大學教師教學創新大賽評價標準暨第四屆全國高校教師教學創新大賽評分標準

2.第四屆長春大學教師教學創新大賽報名匯總表

3.第四屆長春大學教師教學創新大賽參賽教師申報書

                                        長春大學教務處

                                      教師教學發展中心

                                      2023年11月29日