各教學(xué)單位：

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》（教高〔2018〕2號(hào)）《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)<普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案>的通知》（教高〔2023〕1號(hào)），充分發(fā)揮我校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的跨學(xué)科交叉融合和個(gè)性化發(fā)展，學(xué)校組織開(kāi)展長(zhǎng)春大學(xué)“四新”微專業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、工作目標(biāo)

以學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)特色，探索復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式，圍繞特定學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)或行業(yè)從業(yè)能力，結(jié)合拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合辦學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化，面向?qū)W科深度交叉融合發(fā)展方向，自主開(kāi)展微專業(yè)建設(shè)，支持學(xué)有余力的學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)，大力培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。

二、工作任務(wù)

相關(guān)學(xué)院要堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以微專業(yè)建設(shè)為抓手，以復(fù)合型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，深入探索高等教育教學(xué)規(guī)律，多途徑推進(jìn)跨學(xué)科、跨專業(yè)的復(fù)合型人才培養(yǎng)，滿足學(xué)生個(gè)性化、差異化、多樣化的學(xué)習(xí)需求。

1.探索微專業(yè)建設(shè)路徑。對(duì)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新開(kāi)展具有前瞻性、實(shí)驗(yàn)性、導(dǎo)向性的深入探索。依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)，深化政產(chǎn)學(xué)研用合作，結(jié)合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)定制班、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等平臺(tái)建設(shè)，以需求為導(dǎo)向與科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，合作開(kāi)發(fā)微專業(yè)。將微專業(yè)與輔修專業(yè)等其他復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目相結(jié)合，探索多樣化的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。

2.細(xì)化微專業(yè)培養(yǎng)方案。制定并完善微專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，明確微專業(yè)的課程組合、學(xué)分設(shè)置、教學(xué)方式、培養(yǎng)周期、結(jié)業(yè)要求和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。課程體系和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)合理，課程之間的邏輯關(guān)系清晰。課程教學(xué)目標(biāo)能支撐結(jié)業(yè)能力要求，結(jié)業(yè)能力要求能體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)或行業(yè)從業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.提升微專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)微專業(yè)教學(xué)改革研究，圍繞微專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)更新，不斷優(yōu)化微專業(yè)的課程內(nèi)容、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)方式。加強(qiáng)微專業(yè)授課教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，持續(xù)提升微專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)企業(yè)對(duì)人才素養(yǎng)技能的新要求。

4.加強(qiáng)微專業(yè)教學(xué)管理。包括組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展微專業(yè)項(xiàng)目論證與申報(bào)；制定微專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱；組織報(bào)名與遴選；開(kāi)展課程建設(shè)、教材建設(shè)，探索人才培養(yǎng)模式改革等；微專業(yè)教學(xué)任務(wù)制定、落實(shí)、課程考核、成績(jī)統(tǒng)計(jì)匯總和檔案管理等日常教學(xué)管理工作。

三、項(xiàng)目申報(bào)

有意申報(bào)微專業(yè)項(xiàng)目的學(xué)院，應(yīng)結(jié)合自身基礎(chǔ)條件和發(fā)展方向，基本要求如下：

1.學(xué)科基礎(chǔ)較好。依托學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)與專業(yè)特色，面向國(guó)家重大戰(zhàn)略或經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，與學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)方向相契合。

2.建設(shè)思路清晰。培養(yǎng)目標(biāo)明確，服務(wù)面向清晰，學(xué)分設(shè)計(jì)緊湊（總學(xué)分一般不超過(guò)30），能夠聚焦特定行業(yè)（領(lǐng)域）核心素養(yǎng)或技能，培養(yǎng)周期恰當(dāng)（一般不超過(guò)兩年），教學(xué)時(shí)間安排靈活，與普通專業(yè)教學(xué)互不干擾。

3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)齊備。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，授課教師專業(yè)教學(xué)水平較高。負(fù)責(zé)人長(zhǎng)期承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)，具有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)造詣。

4.管理體系完善。微專業(yè)培養(yǎng)方案完備，教學(xué)過(guò)程管理及評(píng)價(jià)體系健全規(guī)范。積極開(kāi)展微專業(yè)建設(shè)與管理相關(guān)的教學(xué)改革研究，主動(dòng)探索復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式并積累一定經(jīng)驗(yàn)。

四、項(xiàng)目評(píng)選

1.學(xué)院申報(bào)。各學(xué)院對(duì)申報(bào)的微專業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真研討、充分論證、嚴(yán)格把關(guān)，確定微專業(yè)項(xiàng)目培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系等內(nèi)容。

2.專家評(píng)審。學(xué)校組建專家組，對(duì)各學(xué)院申報(bào)的微專業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，公布項(xiàng)目立項(xiàng)名單。

五、材料報(bào)送

申報(bào)學(xué)院請(qǐng)于9日25日前將《長(zhǎng)春大學(xué)“四新”微專業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書(shū)》（見(jiàn)附件1）和《長(zhǎng)春大學(xué)“四新”微專業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)推薦表》（見(jiàn)附件2）簽字蓋章紙質(zhì)版一式一份報(bào)送教務(wù)處教學(xué)研究與建設(shè)科，電子版發(fā)送至指定郵箱。

未盡事宜，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系，聯(lián)系人：侯鶴楠，聯(lián)系電話：85250078，聯(lián)系郵箱：[email protected]，聯(lián)系地點(diǎn)：綜合樓B區(qū)808室。

附件：1.長(zhǎng)春大學(xué)“四新”微專業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書(shū)

      2.長(zhǎng)春大學(xué)“四新”微專業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)推薦表

                                                                           長(zhǎng)春大學(xué)教務(wù)處

2023年9月3日