學校各相關單位：

2024年度吉林省教育科學規劃課題申報工作已經開始，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以習近平總書記關于教育的重要論述為引領，全面貫徹黨的二十大精神，認真落實全國教育工作會議精神、全國教育科研工作會議精神，圍繞教育強省建設目標和“一主六雙”高質量發展戰略，聚焦2024年度我省教育領域改革發展重點任務，堅持以重大理論和現實問題為主攻方向，堅持基礎研究和應用研究并重，鼓勵開展跨學科綜合研究，強化智庫服務導向，以教育科學研究為引領，為吉林全面振興率先實現新突破、開創教育強省新局面提供智力支撐。

二、課題類別及說明

2024年度吉林省教育科學規劃課題設立年度課題和專項課題兩類。其中，年度課題設立“重大課題”“重點課題”“一般課題”三個類別；專項課題設立黨建專項、思政專項、班主任專項、基地專項、青少年發展專項五個類別。省教科辦對“重大課題”“重點課題”予以經費資助。“重大課題”“重點課題”從申報年度課題中擇優確定；專項課題按申報專項類別獨立評審，不參與其他類別課題評審；青少年發展專項委托共青團吉林省委員會另行組織，不參與本次申報。

年度課題：年度課題中的“重大課題”應聚焦省委、省政府及我省經濟社會發展急需解決的重大戰略、重大政策及教育改革發展重大需求開展全局性、前瞻性、原創性重大理論和現實問題研究，申報人需在相關研究領域具有深厚的研究基礎和廣泛的學術影響，具備省域及全國范圍協同組織研究能力及資源優勢。“重點課題”要突出年度研究重點，以當前吉林省教育改革和發展中的重大問題為研究方向，緊密圍繞省教育廳年度重點任務落實開展研究，以為教育行政部門科學決策及時提供咨詢建議為宗旨，應對推動教育改革發展及實踐具有指導意義或以反映教育發展趨勢的前瞻性、創 新性問題為研究內容，應對推進教育理論創新和學術創新 具有支撐作用。“重大課題”“重點課題”將結合全省重點工作，從申報課題中擇優確定。年度課題申報人可從“2024年度課題指南”(詳見附件1) 的條目中選擇題目，也可自擬題 目。高等院校重大課題和重點課題負責人原則上應具有博士學位或高級專業技術職稱；基礎教育領域重點課題負責人原則上應具有較強的理論功底或較豐富的實踐經驗。

黨建專項：為深入貫徹落實黨的二十大精神，突出加強黨的建設，提高學校黨建工作水平，推動黨建與科研深度融合，本年度繼續設立黨建專項研究。重點圍繞推動各級各類學校加強黨的建設、落實黨組織領導的校長負責制、健全完善發展黨員和黨員教育管理機制、推進黨史學習教育等開展研究，以科研促進黨建工作，持續提升學校黨建工作質量和水平，全面加強黨對教育工作的全面領導。

思政專項：為深入貫徹落實習近平總書記關于思政課建設的重要講話、指示批示精神，扎實做好新時代學校思想政治工作，落實立德樹人根本任務，本年度繼續設立思政專項研究。重點圍繞推進大中小學思想政治教育一體化建設、加強思政課程和課程思政建設、完善大中小學思政課“五個一體化”建設機制、以“大思政課”拓展全面育人新格局等開展研究，統籌推進思想政治教育工作。思政專項僅限高校申報。

班主任專項：為適應新時代對班主任工作提出的新要求，提高中小學班主任管理能力與專業化水平，本年度設立“班

主任”專項研究。圍繞中小學生愛國主義教育、德育教育、心理健康教育、青少年全面發展、家校社協同育人等領域開展研究，為加強和改進班主任工作提供參考。班主任專項僅限已經連續五年擔任（且正在擔任）中小學班主任工作的教師申報。

基地專項：為加強省教育科研基地建設，促進基地標志性研究成果產出，本年度特設立基地研究專項。該類項目應圍繞基地優勢研究領域開展系列研究，豐富基地內涵建設，引領基地形成研究特色和風格。基地專項僅限被命名的“吉林省教育科研基地”負責人及成員申報，每個基地限報2項，原則上擇優確立1項，本著寧缺毋濫的原則，質量不達標的不予立項。

黨建專項、思政專項、班主任專項、基地專項不設指南，申報人可結合實際自擬題目申報。  

三、申報程序及要求

（一）申報程序。由各單位負責組織申報，學校不受理個人申報。

（二）資格要求。凡學校在職教職員工都具有申報資格。

（三）條件要求。

1.作為課題負責人，同一年度只能申報1項省教育科學規劃課題；正在承擔省教育科學規劃在研項目的課題負責人不能申報，且不能作為成員參與其他省教育科學規劃課題申報；作為課題組成員，最多只能參與2項省教育科學規劃課題的研究。

2.申請其他科研項目的負責人不能以內容相同或相近的選題申請本課題。

四、材料及時間要求

申報課題負責人填寫《申請書》（見附件2）和《活頁》（見附件3），各單位將電子版材料于8月7日前發送至郵箱：[email protected] 。

聯系人：侯鶴楠，電話：85250078。逾期不予受理。

學校經評審后對擬推薦的參評課題統一組織在線申報（時間另行通知）。

各單位要加強對課題申報工作的組織和指導，對申報材料進行把關，嚴格審核申報資格、前期研究成果的真實性、課題組的研究實力和必備條件等，避免重復申報，控制同類課題的申報數量。

教務處

2024年7月22日